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网校老师要怎么备课?有什么好的方法推荐么 

  • 2020-06-14 14:00:49
  • 在线教学系统

  网校老师要怎么去备课呢?相信很多人都不太清楚吧?今天小编就来给大家详细的说说,让你们了解一下。

  备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动。集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材,解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。

  备课的意义:备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课可以加强教学的计划性和针对性,有利于教师充分发挥主导作用。

  备课的方法并没有固定的形式,主要还是根据个人习惯和学科特性来区分。备课是在备什么?一般而言不外乎以下几种方式:

  1.备教材教材之于教师,如同剧本之于演员。老师要熟悉教学大纲,对教材的知识体系了然于胸。同时还需要深刻理解每一篇章,每一课的内容,明确它在全册的地位和前后的联系等。 当对教材有了初步的熟悉后,就应该认真分析教材中的核心知识点,抓准重点和难点,找准训练点。

  同时在知识点和训练点之间找到合理路径,课堂教学的内在逻辑就清晰了了,这就意味着老师抓住了课堂教学的主线,并且通过这样的形式让学生更容易理解课堂内容。

  2.备学生课堂不是老师的独角戏,应该是师生的互动形成的,没有学生的积极参与,老师只能说完成了这节课的上课任务,而并不能取得任何教学效果。

  所谓的备学生,是要熟悉了解学生的基本情况、知识基础、兴趣爱好、性格特点以及理解能力等。

  备学生可以让老师的教学更加符合实际情况,更有针对性,同时也可以在一定程度上调动学生的积极性,让他们更好的配合教学。

  3.备教学过程在教学过程设计的时候主要要考虑教学环节。一般来说,一堂课应设计5-8个教学环节,把每一个环节有机地组合起来,这样,学习的过程就会变成一种充满乐趣的探究过程。

  4.备教法备好教材与学生,是为了提高课堂教学的效率和效果,但是由于不同的教学方法教学效果不一样,所以为了达到预期的教学目的,还要备好教法。 好的教法,是老师当好策划和导演,“讲、点、导、启”巧妙结合,给学生提供充分的机会和舞台,让学生高效、自主地学习。

  5.备教学手段备课时,要研究使用什么手段(实物、教具、视频、多媒体课件),用尽可能形象的方式去表达枯燥的、深奥的知识。

  在数学课堂中,逻辑性非常的重要,但是光凭老师口述和学生生硬的理解,难以上所有的学生都当堂理解。所以丰富有趣味的教学工具能够帮助老师将学生代入情境。

  6.备学法对学生而言,方法比知识更重要。因此,在备课中,要站在学生的角度思考:学什么,怎么学,用什么方法学。如果在老师的指导下,学生掌握了一套好的学习方法,就有了一把打开知识宝库的“金钥匙”。

  7.备可能出现的问题在备课时,老师要预想多种可能,围绕核心知识想几套方案,给学生预留出尽可能大的思维空间。在大多数时候,有挑战性的密度、宽度和难度,反而会激发学生产生出更大的学习热情和努力。

  8.写教案教案是教师备课成果的升华和结晶,是教师进行课堂教学的具体依据。教案可详可简,可写在教案专用纸或本上,也可以评注形式写于教材上,视具体情况而定。

  9.写教后课堂教学不可能不折不扣地按教案进行,生动活泼的课堂教学实际往往会纠正、充实原教案。以写教后的形式总结些宝贵的经验教训,可作下一次备课的借鉴,是教师提高备课水平的重要方法。

  以上就是关于网校老师怎么备课的一些相关分享,希望可以帮到大家。